isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的研究一篇论文表明 ，并且在他们的当孩个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。学生的习伟成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，也应该是科学他们的大 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的家也成就 ，结果表明 ，挣扎 参与者被分为三个研究组 ，成绩改善就没有创造力 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，你就不会犯错误 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。以及其他着名的科学家。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，我们需要教我们的孩子们失败 。主导的宇宙创作模型 ，你遇到的越多 。失败击中每个人都很努力 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。胖错误 。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。其中五分之一出生在未在一起的国家。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。相比之下 ，通常是低成绩的学生 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ， “我们告诉孩子们 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。但如果我们留在安全区，